一是启动《教师法》修订，全国人大法工委已经列入“十三五”立法规划，固化教师队伍改革成果，高位推动未来教师队伍建设工作；

二是启动教师专业标准修订工作，研制新时代教师专业标准，体现政治性、教育性、时代性、规律性、前瞻性要求。

重心下移，聚焦学校，出台细则，将新时代教师职业行为十项准则落地见效。出台加强新时代师德师风建设的意见，建设长效机制，坚持正确方向，把准问题短板，抓好重点工作，推动师德制度完善。狠抓责任落实，严格师德考评。

推进实施教师教育振兴行动计划，启动建设一批教师教育重点基地。实施好卓越教师培养计划2.0，带动教师培养模式改革。铺开师范类专业认证工作，建立教师教育质量保障机制。

全面加强教师培训体系建设，着力推进省市县教师专业发展机构建设，夯实教师全员培训与终身学习支持服务体系。

落实全国教育大会关于教育评价机制改革的总体部署，统筹推动各级各类教师评价改革，以教师评价改革促进学生评价改革，建立立德树人的落实机制。

深入推进“县管校聘”改革，着力破解教师管理体制机制障碍，优化区域教师资源配置。研制出台教师招聘改革政策，建立符合教育行业特点教师招聘办法，遴选乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍。

启动全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，大力提升教师信息技术素养。启动人工智能+教师队伍建设行动，着力推动新一代人工智能技术与教师队伍建设的融合。推进全国教师管理信息系统深度应用，以信息化助推教师治理现代化。

着力推进各地建立完善教师工资待遇的长效联动机制，确保中小学教师工资收入不低于公务员平均工资收入水平。

打好乡村教师队伍建设攻坚战。支持地方扩大实施乡村教师公费定向培养，将特岗计划扩大到每年10万人，提高乡村教师生活补助标准，职称评审倾斜支持乡村教师，国培计划为乡村教师提供更多高质量培训机会，加快形成乡村教师“下得去、留得住、干得好”的良好局面。

打造反映新时代教师形象深入人心、传播广泛的影视精品，树立新时代教师的新形象。启动“新时代教师队伍建设中央媒体神州行”活动，请中央媒体分片区深入各省，镜头和笔头重点对准广大一线校长教师，反映他们的感受与声音，集中展示各地深化教师队伍建设改革的做法、成效和经验。用好新媒体手段，增强优秀教师宣传吸引力与感染力，让社会大众和广大教师爱听爱看、产生共鸣。