陕西省教育学会编写了一套《新时代教育创新发展之路——三秦名校（园）长、名师论教育》，收录了全省上百位校园长和教师教育思考或办学理念的文章，集中反映了陕西最基层教育工作者的思想、理论和实践的水平，阅读部分篇章之后写下这些文字。-王彬武

沉甸甸的两本书，记录了一位位教育工作者实践与探索脚印。篇幅长短不一，角度各有差异，但从不同层面反映出广大的教师、校长们在思考什么，追求什么，坚守什么。校长和教师是真正的教育实践者，他们的专业素养、敬业精神和价值追求，代表着这个时代、这片土地对教育最广泛最深沉的认识和憧憬。这些校长和教师，可能有的我们比较熟悉，有的还十分陌生，透过文字我们会感受每个人在教育这个事业中跃动的思想，心中的激情和行动的积淀。把他们的实践与探索集中呈现出来，就如同把满天的繁星汇聚成一团燃烧的火焰，让我们感到汹涌而来的教育改革的力量，陕西基础教育工作者的群像跃然纸上。

教育是最古老的社会活动，自从有了人类就有了教育，但把教育置于国家、民族、社会发展进步最基础、最根本的地位，对教育、教师、育人寄予最高要求、最高期待的社会心理，是我们这个时代的一大突出特点。正是在这样的期待中，我们的校长和教师们背负着沉重的责任与使命，艰难跋涉在教育改革的大道上，奉献教育事业，追求专业成长，实现自我价值。教育不是喊口号，唱高调，是实实在在的理解、反思、摸索、行动，有些琐碎，有些单调，所以好校长、好教师都不是抽象的人，而是具体的行动者、实践者和思考者，每个人面对着不同的环境、不同的学生、不同的期望，也带着自己不同的经历、不同的见解、不同的才华，在立德树人、教书育人的道路上禹禹前行。我们看到的这些校长教师，从不同的角度反映了他们的一个侧面，有关于教育理念、学生发展、学校文化的思考，也有学校管理、发展规划、队伍建设、课程改革、德育活动的实践，还有教学方法、师德养成、专业成长的反思，也正是一个个独特鲜活的教育现象的呈现，才反映出教育的真实面貌，也才让教育者群体的形象更加丰富和夺目。

两本书再厚篇幅都是有限的，能够收录的仅仅是优秀校长和教师的部分代表，更广大的教师队伍日复一日年复一年的辛勤付出，他们有着一样的追求和坚守。就是这一部分代表，我们也能从中看到整个教师群体的职业特点和专业精神。

党和国家对教师队伍建设的重视前所未有。党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列关于教师的新思想新理念新论断，作出“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任（三传三塑）”论述，要求教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心“四有”好老师，勉励教师做好学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人，要求广大教师要坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一。这是任何一个职业所没有的荣誉。2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式文件，就是要通过提高教师的政治地位、社会地位、经济地位，促进教师专业化成长。省委省政府从2013年实施“三级三类”骨干体系建设，培养省级学科带头人、省级教学名师，促进中小学教师专业化成长。截止2019年，全省累计评选命名省级教学名师175名，建立名师工作室262个；省级学科带头人1010名，建立学科带头人工作坊1212个；省级教学能手6877名，建立优秀教学能手工作站390个，培养市、县级骨干教师5万余名。两本书收录的优秀校长教师很多都是在这一政策的支持下成长起来的。

深厚的教育情怀是中小学教师群体的精神特质。教育是一个理想的事业，优秀的校长和教师一定是对客观世界、人类社会以及教育活动所寄予的美好希望并努力追求的人，对教育有一种强烈的使命感和责任感，把教育的美好愿望作为自己价值认定、信念追求和精神向往的理想境界，这种理想往往超越世俗的桎梏和功利的取向。我们会在这些文字中看到“注重精神力量坚守教育理想”“追求教育本真践行大爱教育”“一生只爱她”“用博爱之泉浇幸福之花”这样的信念表达。我们还可以看到很多校长教师一生耕耘教坛，辗转多所学校，依然痴心不改，把教育作为自己精神的寄托。这些都反映了我们这个时代中优秀教师的深厚情怀和精神奉献。

深切关注未来的是校长教师的时代特征。教育是一个关于未来的事业，我们常说教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。没有哪个时代像今天这样对未来世界充满了各种不确定性的想象，信息技术、互联网、大数据、人工智能这些技术进步深刻改变着人类社会，今年世界遭遇了前所未有的新冠肺炎疫情，更是影响了未来世界的政治经济格局。联合国教科文组织早在1970年代发布《学会生存》报告中指出：教育的使命是“替一个未知的世界培养未知的儿童”，教育者的任务是“发展一个人的个性并为他进入现实世界而开辟道路”。2013年，国际教师节确定的主题是“教师是开启世界未来的钥匙”。一个优秀的校长和教师必须是一个关注未来的思想者，用未来指引当下的行动。我们在收录的校长的身上看到对未来教育的思考，一位校长说“未来——设计怎样的学校，才能更好促进学生发展？人是教育改革的最终目的，无论我们怎么改革，未来教育和智慧校园依然是‘目中有人’的教育。”也有很多教师用教育叙事的方式关注到面向未来对教育的困惑、焦虑和思索。

在有限的篇幅中，尽可能多的呈现一个地方基础教育千姿百态的鲜活案例，这既是一种记录，也是一种启示，不同的人会从中得到不同的收获。

这是一个教育实践者群体在三秦大地艰难跋涉的足迹，这是时代天空闪烁出教育思考的璀璨星辰，愿这些文字能够带给我们前行的力量，召唤那些热爱教育事业的人，共同为这个国家和民族的进步贡献力量。

                                2020.4.16