2018年国家级教学成果奖获奖名单公布了
发布时间：2019-01-04
1月2日，“2018年国家级教学成果奖获奖项目名单”公布（点击左下角“阅读原文”查看完整获奖名单），共计1355项成果获得国家级教学成果奖，其中基础教育类特等奖2项，一等奖50项，二等奖400项。
|
序号 |
成果名称 |
成果完成者 |
|
1 |
走向世界的中国数学教育——义务教育阶段数学课程改革的上海经验 |
上海市教育委员会教学研究室 |
|
2 |
基于学科育人功能的课程综合化实施与评价 |
重庆市巴蜀小学校 |
|
序号 |
成果名称 |
成果完成者 |
所在单位 |
其他成果持有人 |
|
1 |
成志教育：小学立德树人的校本实践 |
清华大学附属小学 |
|
|
|
2 |
中小幼名优教师学习与发展双向互助合作模式 |
顾明远 |
北京师范大学 |
郭华，周作宇 |
|
3 |
“儿童数学教育”的实践探索 |
吴正宪 |
北京教育科学研究院 |
张丹，刘延革，范存丽，贾福录 |
|
4 |
引导幼儿主动活动的环境创设与指导策略研究 |
朱小娟 |
北京市第五幼儿园 |
陈晶，徐婵，林青，石利颖，段颖 |
|
5 |
北京市融合教育支持体系建设与实践创新 |
北京教育科学研究院 |
|
|
|
6 |
基于项目式学习的课程构建与实施 |
相红英 |
北京师范大学第二附属中学 |
申敬红，钱问洋，张永鑫，石林 |
|
7 |
《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实践 |
北京市东城区史家胡同小学 |
|
中国国家博物馆 |
|
8 |
创设市级统筹“三轮驱动”体制机制，构建基础教育均衡发展的“北京模式” |
首都师范大学 |
|
|
|
9 |
基于学生自主发展导向的生涯教育实践与研究 |
杨文芝 |
北京师范大学附属实验中学 |
陈晨，卢文晗，孙明杰，宫娇娇 |
|
10 |
创建基于课程标准的区域教学改进体系 |
罗滨 |
北京市海淀区教师进修学校 |
支瑶，申军红，刘汝明，姚守梅，林秀艳 |
|
11 |
区域基础教育质量综合评价能力建设 |
辛涛 |
北京师范大学 |
王耘，张彩，边玉芳，张珊珊 |
|
12 |
基于核心素养的学科能力诊断评价和教学改进系统——九学科协同研究与实践 |
王磊 |
北京师范大学 |
郑国民，郭玉英，王蔷，曹一鸣，王健 |
|
13 |
思维“广场”撬动教学深度变革，实践“优势学习”的研究 |
上海市市西中学 |
|
|
|
14 |
“新优质学校”课程教学变革及支持系统 |
上海市教育科学研究院普通教育研究所 |
|
上海市新优质学校研究所 |
|
15 |
提升中小学作业设计质量的实践研究 |
上海市教育委员会教学研究室 |
|
|
|
16 |
国家课程改革背景下学校课程发展模式的建构与实践 |
崔允漷 |
华东师范大学 |
胡惠闵，周文叶，吴刚平，柯政，雷浩 |
|
17 |
事实和证据视野中的课堂教学诊断 |
上海市洋泾中学 |
|
|
|
18 |
指向个性化教育支持的幼儿发展评价研究 |
上海市静安区安庆幼儿园 |
|
|
|
19 |
尊重学生个性潜能差异的学与教的变革——30年的持续跟踪研究与实践 |
徐红 |
上海市实验学校 |
陆如萍，范莉，瞿祖芳，袁万萍，陈兴冶 |
|
20 |
研究型课程大规模实施智能支持平台研发及实施模式探索 |
张治 |
上海市电化教育馆 |
刘小龙，徐和祥，余明华，武嘉捷，凌玲 |
|
21 |
区域课程“社会情绪能力养成”的开发与突破 |
上海市静安区教育学院 |
|
|
|
22 |
引领学习环境重构的中小学创新实验室行动研究 |
竺建伟 |
上海市教育委员会教育技术装备中心 |
周齐佩，柏丹，孙爱青，李青，徐 睿 |
|
23 |
服务课程改革的上海教研实践范式 |
上海市教育委员会教学研究室 |
|
|
|
24 |
面向真实世界的普通高中技术课程实施体系研究与实践 |
顾建军 |
南京师范大学 |
李作林，冯丹沁，刘海林，田武奎，李维明 |
|
25 |
重构校园生活：普通高中大美育课程体系建构 |
杨培明 |
江苏省南菁高级中学 |
林玮，马维林，田良臣，印晓明，程岭 |
|
26 |
江苏课程基地：整体推进普通高中育人模式转型 |
马斌 |
江苏省教育厅 |
倪娟 |
|
27 |
以综合的教育造就完整的儿童——“幼儿园综合课程”35年的探索与建构 |
南京市实验幼儿园 |
|
|
|
28 |
县域“特教班”融合教育运行模式的构建与实施 |
陆振华 |
常熟市特殊教育指导中心，常熟市特殊教育学校 |
朱林娥，孟春芳，邓炳华，高月亮，韩建光 |
|
29 |
共绘成长地图：幼儿“经历学习”的理念与实践 |
无锡市实验幼儿园 |
|
|
|
30 |
传承·创新·引领：共同体推动语文课堂教学改革探索 |
魏本亚 |
江苏师范大学 |
步进，尹逊才，周杰，王帆，崔成前 |
|
31 |
跨界学习，奠基大成——小学育人路径探索20年 |
朱爱华 |
江苏省如皋师范学校附属小学 |
钱祖宏，章小英，石春红，顾本华，周小艳 |
|
32 |
信息技术支持初中语文单元整体教学的研究与实践 |
戴晓娥 |
江苏省常州市教师发展中心 |
贾秋萍，高红，朱苏兰，岳亚军，孟亦萍 |
|
33 |
深度构建观念与能力：化学学科育人二十年探索 |
倪娟 |
江苏第二师范学院（江苏省教育科学研究院） |
任红艳，孟献华，唐敏，朱玉军，许亮亮 |
|
34 |
普通高中减灾教育现场学习课程的开发 |
李树民 |
无锡市市北高级中学 |
刘丽平，殷蔚宇，黄锋，朱昺旻，李青 |
|
35 |
“新教育实验”的教学改革实践 |
苏州大学 |
苏州大学 |
苏州市教育局，海门市教育局 |
|
36 |
一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 |
楼朝辉 |
浙江省杭州市天长小学 |
庞科军，方莉，何慧，曹晓红 |
|
37 |
基于综合视野的英语阅读教学改进行动 |
葛炳芳 |
浙江省教育厅教研室 |
贵丽萍，戴军熔，梁美珍，庄志琳，王秋红 |
|
38 |
乡土化、项目化、常态化：一所山村小学的综合实践活动课程 |
王林华 |
江西省吉安县敖城镇三锡坊前田希望小学 |
孙锦明，万文涛，邓亮，周哲，肖乐华 |
|
39 |
省域中小学德育课程一体化的建构与实践 |
张志勇 |
山东省教育厅 |
申培轩，唐汉卫，仲红波，徐建敏，冯永刚 |
|
40 |
孔孟之乡中小学传承优秀传统文化的实践探索 |
山东省济宁市教育科学研究院 |
|
|
|
41 |
小学语文课内海量阅读教学研究与实践 |
韩兴娥 |
山东省潍坊高新技术产业开发区北海学校 |
汤善香，考俊花，于爱华，王欣香，姜莉 |
|
42 |
共建·共享：初中整本书阅读课程区域推进的实践探索 |
倪岗 |
广东省深圳市宝安区教育科学研究院 |
李平，张瑞芬，付冬薇，刘文军 |
|
43 |
“双系统三平台” 中小学心理健康教育模式的创建与实施 |
郑希付 |
华南师范大学 |
张卫，刘科荣，刘学兰，叶苑秀，罗品超 |
|
44 |
西部农村儿童线描画特色校本课程开发与实施 |
重庆市北碚区复兴小学 |
|
|
|
45 |
“兰韵”智慧学习模式构建实践 |
重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校 |
|
|
|
46 |
普通高中生命教育校本课程建设与实践 |
但汉国 |
重庆市江北中学校 |
张程垣，刘前勇，冉崇娟，唐双全，江娜 |
|
47 |
中小学数学“情境-问题”教学30年实践探索与理论建构 |
吕传汉 |
贵州师范大学 |
夏小刚，严虹，尹慧梅，任保平，王卫标 |
|
48 |
藏文化特色校本课程开发与实践 |
西藏自治区拉萨市实验小学 |
|
|
|
49 |
香港学校的国民教育实践及探索 |
香港教育工作者联会教育机构有限公司，汉华教育机构，香岛教育机构有限公司，培侨教育机构有限公司，香港劳校教育机构有限公司，旅港福建商会教育基金有限公司 |
|
|
|
50 |
新时代下万众创新理念落户基础教育——澳门培正中学STEAM融入正规课程之实践与推广 |
澳门培正中学 |
|
|
