为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以“十三五”规划纲要精神为指导，总体安排部署中国教育学会工作，中国教育学会2016年度工作会议暨第七届理事会第六次全体会议于4月9日在北京召开。教育部副部长、国家总督学刘利民，教育部基础教育一司副司长杜柯伟，基础二司巡视员李天顺，教师工作司副司长殷长春出席会议。会议由中国教育学会常务副会长戴家干主持。中国教育学会会长钟秉林及各位副会长、理事、学术委员和单位会员、分支机构、学会教改实验区负责同志，300余人参加了会议。

教育部副部长 刘利民

　　刘利民副部长在讲话中，充分肯定了近年来中国教育学会工作取得的成绩。他指出，“十二五”期间，是学会事业蓬勃发展的五年，特别是在新一届理事会和各位会长的正确领导下，学会工作着眼大局、着力基层，很好地体现了“学术为本、服务立会”的办会宗旨，组织品质和学术影响力不断提升，工作得到自上而下、系统内外的充分肯定。

　　刘利民同时也对中国教育学会未来的事业发展提出了希望和要求。他认为，学会组织将在未来教育治理体系和治理能力现代化的建设中，履行更多的义务，承担更重要的责任，发挥更大的作用。他强调，各级学会组织一定要认真全面贯彻落实十八届五中全会精神，以“十三五”规划纲要以及即将出台的《国家教育事业发展第十三个五年规划》为指导，以全新的理念，推进学会事业创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展。他希望，学会工作应重点关注五个方面，一是应以创新发展激发活力。二是应以协调发展完善体系。三是应以绿色发展创优环境。四是以开放发展提升品质。五是以共享发展提升服务。

中国教育学会秘书长 杨念鲁

　　秘书长杨念鲁全面总结了中国教育学会2015年工作，并就2016年度工作作了部署。强调，重点一是要整合学会资源，增强改革的引领性和服务的针对性；二是要以需求定服务，开展针对校长和一线老师的调研，摸清需求，提供服务；三是要整合资源，如通过搭建中国教育学会艺术教育研修中心这个平台，整合艺术类的专家资源和学术资源；四是创造条件完善评价工具，组建队伍，积极参与各级政府教育第三方评价；五是创新会员服务的方式；六是探索教育教学和科研成果转化的新的模式。

　　会上，教育部有关司局负责人通报了基础教育相关领域工作重点和专业支持需求情况；北京师范大学教授林崇德报告了中国学生发展核心素养研制工作情况。期间，分支机构、省市学会、教改实验区、学术委员会分别召开了工作会议。

中国教育学会会长 钟秉林

　　钟秉林会长作会议总结时强调，学会工作要准确把握教育发展趋势，并切实加强以下六方面的专业能力。第一，要提升学术研究能力；第二，要提升成果转化能力；第三，要提升服务基层能力；第四，要提升科学资政能力；第五，要提升国际交流能力；第六，要提升内部治理能力。

　　此外，会议还举行了中国教育学会“情境教育研修与推广中心”授牌仪式。