杨念鲁：今天，中国教育学会科创教育联盟开启面向未来的新征程！
发布时间：2017-03-28
我们今天共同见证了中国教育学会科创教育联盟诞生的历史瞬间。这是一个值得铭记的时刻。因为我们有理由相信，联盟的成立将翻开我国科创教育新的一页.
当今世界科技发展日新月异，以数字科技、智能科技和生物科技为主要标志的新概念、新发明、新产品层出不穷，令人目不暇接。世界仿佛进入了一个崭新的“科技魔幻”时代。科技的进步需要成千上万既有预见未来的前瞻目光，又有不竭的创新能力，既有深厚的学科知识，又能综合把握交叉学科的要领，既有改变人类历史的使命感，又能不断破解现实生活中的各种难题的人才。面对这样的挑战，我们的教育做好了准备吗？这是摆在我们每一个中国教育工作者面前的、无可回避的历史追问。中国教育学会科创教育联盟就是在这样的背景下，肩负着创新我国中小学科学技术教育的使命应运而生的。我们秉承自愿、共建、分享和创新的核心理念走到一起。我们倡导知识融合性学习、项目式学习、合作学习和创造性学习；我们倡导更加注重对学习过程中的多元评价；我们倡导跨区域、跨学校的资源整合与共享。
我们将在未来联盟的发展中不断把这些理念付诸于实践。力争用三到五年的时间，把这个联盟打造成我国基础教育领域内开展STEAM教育的课程体系完整、评价体系科学、学习条件完备、研发能力持续的、具有示范和引领作用的专业平台。
经联盟理事会研究决定，这次会议以后，我们将组织专家对已经提出申请的400多所学校集中进行认真、严格和负责任的考察和审核，并在此基础上，首先确定100所左右的学校作为联盟的首批成员单位。未来在理事会的统一部署下，我们将努力完成以下以几个方面的主要任务：
一是充分学习和借鉴国外发达国家的经验，努力研发适合中国国情和教情的、具有中国特色STEAM课程体系和评价体系；
二是组织编写与STEAM相关的各种教学材料（包括指导用书、资源库、项目库和工具包）；
三是为各联盟学校开展科创教育提供包括师资培训、教学研究和实验室建设等在内的专业咨询服务；
四是推动与科创教育相关的各项成果的转化、应用和推广；
五是引进国外高端学术资源，组织相关的国际学术交流与研讨；
六是总结各地和各联盟学校的成果，并组织对这些成果的展示以及相关培训活动；
七是搭建网络共享、服务平台。让更多的师生，特别是边远地区的师生在线学习和借鉴联盟的各项成果。
联盟作为一个开放的公共平台，我们将最大限度地整合包括中小学校、高等院校、科研院所、教研机构以及相关企业的资源，集中大家的智慧，发挥各自的优势，共同打造好这个平台。
在这个平台上，每一个联盟成员既是资源的享用者，同时，也是资源的贡献者。
中国教育学会作为联盟的发起单位，还将有机整合由我会发起组织实施的中国大学先修课和“中青创奥”项目，联同今天业已成立的科创教育联盟一起，为我国基础教育课程改革、学习方式和教学方式的革新以及育人模式的创新，探出一条新路。
同时，我们还将积极联手有关高等院校，尝试把科创教育联盟、大学先修课和中青创奥活动取得的成果，有效地运用到大学的录取招生工作中。为他们提供更加详实、可信、多样和具有参考价值的信息。
在人类发展的历史长河中，科学技术发挥了无可替代的巨大作用，让我们充分享受了科技带来的丰富而美好的生活。但是，我们也必须清醒地意识到技术的两面性以及它可能带给人类的负面影响。
作为教育工作者，我们有责任在教授学生掌握现代科技的同时，更加注重对他们人格的塑造和技术道德的培养。只有那些树立了正确的世界观、价值观和科技观，具有远大的理想信念，对未知世界充满好奇和探索精神，对人类发展具有强烈使命感和责任感，同时又掌握了现代科学技术的人，才能对人类发展做出积极贡献。
我们有责任在联盟开展的各项活动中，牢固树立正确的导向，努力培养和造就一大批道德品质优良、人生志向高远、人文底蕴深厚、学科素养过硬、艺术修养高雅、既有强烈责任感又有极强的学习能力和创新潜力的未来的科学家和工程师。
今天，我们站在新的起跑线上，肩负着为实现伟大的中国梦培养栋梁之才的历史使命，中国教育学会科创教育联盟开启了面向未来的征程。我们面前是一条并不平坦的路，但是，只要我们步调一致，脚踏实地，不忘初心，尊重规律，勇敢探索，努力创新，我们就一定能克服各种困难，走出一条具有中国特色的人才培养的成功之路。
我们，永远在路上……
（以上内容根据中国教育学会常务副会长兼秘书长、中国教育学会科创教育联盟秘书长杨念鲁在“中国教育学会科创教育联盟成立大会暨国际科创教育高峰论坛”上的讲话整理）