有幸参加中国教育学会教育督导分会2024年学术年会，受益匪浅，不仅仅是接受了来自于全国各地教育战线上的专家、学者的对于督导评估工作的真知灼见和成果分享，而且感觉到全体教育督导评估人沟通交流、相互提高，充分体现出对于督导评估以及教育工作重视和关注的情怀和深情。会议由主论坛，从国家政策层面进行理论辅导和探讨，分论坛从基层教育教学实践上进行研究和分享，确实体现出高层次、高水平、高站位、高论坛。

高水平，自上而下的领导、专家、学者以及教育一线人，上有部位和大学的政策制定者和理论研究者，下有基层操刀实践的教育工作者。相互在一块儿，发表各自的理论思考和实践想法。可以说是上接天线，下接地气，没有什么主席台上的发号司令，有的是相互平等地发表观点和思考。而且是来自于全国大江南北和四面八方的督导评估教育人，真有想法和看法，也有思考和思索，更有带着问题和矛盾，带着措施和方案，带着落实和探索，带着方向和走向，可以说是既高瞻远瞩，也贴近实际。

有顶层设计的大方面，更有切合教育教学的小切口。其中有教育强国建设背景下的教育督导与评估创新的大主题，也有教育督导制度新思考、区域教育督政新进展、学校督导评估新实践、数字教育督导新探索，可以说是涵盖了基层各级教育督导评估工作的方方面面、角角落落，既有四梁八柱的理论构建，也有点点滴滴提高教育教学质量的小切口、小方面、小落地。既是一场教育督导理论的思想盛宴，也是一个基层教育人相互交流经验的大舞台。主论坛，聆听教育前卫思想，分论坛交流工作实践之中的先进经验和做法，有顶层设计，也有实际之花，教育督导一定会通过此次论坛遍地开花、生根结果。

义务教育优质均衡成为此次学术论坛的大课题。专家学者论，基层教育人论，各路教育家、大咖分别从不同角度和方面，论说和讲述促进义务教育优质均衡进步和提高的步伐。带着问题去学习、讨论和演讲，直面问题不回避，总结经验可复制，集理论性和实践性于一体，相互融入，让教育上层和高层了解和理解了学校和基层，让基层教育人掌握了方向和走向，懂得了怎么办、干什么、如何实现义务教育优质均衡。相互互动和沟通，才能得出所谓的真理。不然的话，基层盲目，上层着急，难以融合，难以上情下达、下情上达。只有在一起，才能居安思危、未雨绸缪，才能才能通过理论和实践的相互碰面和对接，才能迸发出思想和行动的火花和行动。

为中国教育学会督导分会学术年会点赞，我们在一起，我们共同进步和提供，我们共同行动和落实，我们的教育才能实现德智体美劳全面发展，才能为培养社会主义接班人和建设者奠定好最坚实的基础，才能通过义务教育优质均衡，实现德智体美劳全面发展，才能因为教育为基点，为中华民族的伟大复兴和中国梦的实现提供最好的教育科技人才的保证和保障。