近年来，武功县教育局针对全县中小学课堂教学普遍存在的高强度、低效率、教师累、学生疲的现状，着眼素质教育持续深入推进过程中遇到的瓶颈问题，积极探索教育创新发展的新思路、新模式、新动力，在广泛调研的基础上，确立了以“自主、合作、探究”为核心理念的高效课堂工作思路，狠抓行政推动、视导监控、活动引领、小组建设、校本研修五个“常态”，扎实推进了全县中小学课堂教学改革工作。先后获得了全国义务教育发展基本均衡县、陕西省“双高双普”合格县、陕西省基础教育课程改革工作先进县等多项殊荣。

      ——行政推动常态化。武功县教育局及时成立课堂教学改革工作领导小组，在广泛调研论证的基础上，相继出台《武功县中小学“导学制”课堂教学模式指导意见》《关于着力解决高效课堂实施过程中存在问题的指导意见》《武功县高效课堂人人过关工程实施方案》等规范性指导文件，有序、扎实推动课改工作健康发展。同时，定期组织局机关相关股室和中小学校长、教导主任、骨干教师等，先后赴延安宜川中学、眉县槐芽中学、西安庆安中学、凤翔横水中学、杨陵中学等课改名校，观摩学习课堂教学模式、小组构建、学生自主管理等课改关键环节；先后邀请宜川中学、西安庆安中学、凤翔横水中学领导专家以及省、市有关专家团队来武功作专题报告，及时提升了全系统领导干部的课改视野和教学理念。

      ——视导监管常态化。武功县教育局在全县中小学广泛选聘了各学科指导专家，坚持主管领导定期自带队，深入课堂开展高效课堂教学调研和评估视导等活动，对课改运行进行全程监控，及时发现、研究、解决存在问题。县教研室更是将教学视导重心下移到课堂一线，全体教研员坚持每周下校至少三天，深入全县中小学校听课、评课，参与学校、学科教研组教学研究活动，认真听取学校领导、师生的意见和建议，结合质量检测、问卷调查等方式，及时获取第一手资料，认真分析总结，依托《武功教研》定期编发高效课堂视导专刊，充分发挥了视导监管工作在高效课堂教学改革中的重要作用。

      ——活动引领常态化。武功县教育局定期邀请首批省级学科带头人董江超、杨璐英，咸阳市三五人才曹有凡等专家名师来武进行示范课教学，结合学段学科特点举办课堂教学改革专题讲座。先后在西塬初中、普集镇中心小学召开“高效课堂现场推进会”，组织中小学校长、教研组长、骨干教师围绕“学科教学如何落实高效课堂理念及要求”的主题，分学科观摩高效课堂示范课，结合自己的教学实践，从课标理念落实、导案学案编写、学习小组建设、评价机制运行等方面，进行交流研讨。积极开展“优秀导学案”评选、“高效课堂人人过关”评审等活动，举办“中小学高效课堂模式创建成果征文大赛”，出版《高效课堂：让师生幸福成长》优秀论文集，充分发挥了交流共享、示范引领作用。

      ——小组建设常态化。小组建设作为“导学制”高效课堂构建的关键环节，武功县中小学着力细化完善小组建设，按照“组间同质、组内异质、同质结对、异质帮扶”的原则，结合学习能力、性格特点的差异进行分组，成员以4-6人为标准，通过学习、纪律、卫生、文明等各个方面进行综合考核。班级根据各小组成员个人得分情况，评出班级每周之星1名，每月评选班级每月之星1名，年级组综合评出年级每月之星1名；学校期末评出校级五星少年10名，进行表彰宣传，不断提升小组建设管理水平。

      ——校本研修常态化。武功县教育局坚持以教师专业水平提高为中心，关注教师教育理念与教学行为的转变，关注教师课堂教学能力的提高，出台《校本课题研究管理办法》、《关于加强中小学微课题研究的实施意见》等文件，督促各校据此落实校本教研实施方案。充分发挥局教研室和各学科指导专家团队作用，定期指派专人参与视导学校教研活动，及时督查通报各校教研活动开展情况，每年初进行表彰奖励。每学期有计划地开展高效课堂教学大赛、多媒体技术应用大赛、校本研修课题开题结题会等活动，及时总结经验，积极推广成果，充分发挥了校本研修在深化高效课堂教学改革工作中的动力效应。（文/朱讲来 许闪鹏）

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