2018年，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，“宣传思想干部要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野，增强本领能力，加强调查研究，不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍”，这一要求同样适用于《中国基础教育》的办刊工作。

增强脚力，考验的是我们的实践力，要努力做到接地气、“冒热气”。实践是认识的基础、认识的源泉、认识的目的，也是认识发展的动力和检验认识真理性的唯一标准。“没有调查，就没有发言权”“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这就要求我们强化一线思维，深入基层，注重调查研究。《中国基础教育》由中国教育学会创办，杂志要用好学会广泛的一线联系优势，深入学校，走进课堂，脚踏实地走起来、心无旁骛沉下去，这样才能听到教育改革萌发的声音，才能看到热腾腾的教育生活现场，才能找到教育问题的解决方案，才能发现鲜活的教育创新典型案例。真正的教育改革和教育创新，必先生发于基层一线。

增强眼力，考验的是我们的洞察力，要努力做到敏锐、独到。编辑记者是“船头的瞭望者”，要“拨响时代最敏感的那根弦”“奏响时代的最强音”。这就需要我们胸中装着“格局”，跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，这样才能在历史与全局的坐标系中准确定位，看到哪些是历史性成就、历史性变革、格局性变化。这就需要我们心中想着“问题”，了解哪些是中央关心、群众关切、社会关注的“三关”问题，瞄准那些前沿性、全局性、战略性问题，针对那些重点、热点、难点、痛点问题去观察去发现。这就需要我们有一双“火眼金睛”，善于找到典型与案例，于小切口中发现大改革，于小故事中发现大道理，见微知著，见所未见。

增强脑力，考验的是我们的思想力，要努力做到深度、深刻。我们从调查研究中获得感性认识，这种感性认识还要上升到理性认识，需要进行“由此及彼、由表及里，去粗取精、去伪存真”的思维加工。增强脑力，贯穿工作的全过程、各方面，选题策划见脑力，调查研究见脑力，布局谋篇见脑力，咨询建议见脑力。要有政治高度，提高政治站位，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。要有思想深度，强化辩证思维，解放思想、实事求是，运用专业知识、专业能力、专业素养，进行更全面、更深刻、更透彻的思考。要有情怀温度，热爱党的教育事业，坚持以人民为中心，志于道、据于德、依于仁、游于艺。唯其如此，编辑记者的笔下才能流淌出先进的教育理念和有生命力的教育方法，引领基础教育改革发展。

增强笔力，考验的是我们的表达力，要努力做到精准、生动。好的文章，形而上的是思想，形而中的是逻辑，形而下的是文字。对于编辑记者而言，笔力是基本功，段落标题见笔力，表达呈现见笔力，照片图说见笔力，编校质量见笔力。就大处而言，眼中有大视野，胸中有大格局，脑中有好思想，手中有好文风，才能成就好文章、大手笔。就文字而言，真实、平实、扎实，精准、精辟、精深，优美、鲜活、生动，才能成就好文字、美文字。这种好文章、好文字，就在传播中国教育声音，就在讲述中国教育故事。

这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。我们不能辜负这个时代。脚力是基础，眼力是关键，脑力是核心，笔力是保障，让我们练好基本功，立时代之潮头、通古今之变化、发思想之先声，努力把《中国基础教育》办成时代风向标。若干年后翻开《中国基础教育》，我们会从中看到根植中国大地、波澜壮阔、鲜活生动的中国基础教育发展史，会发现这本杂志记录的高质量教育体系建构过程中重要的起点、转折点、坐标点，杂志中的一所所学校、一位位老师、一节节课堂、一次次活动、一个个孩子、一张张笑脸，就是真实的中国基础教育高质量发展的缩影。