6月29-30日，由陕西省教育学会、陕西省教育科学研究院共同主办的陕西省基础教育高质量发展研讨会在西安召开。省教育学会会长、副会长、秘书长、副秘书长、学术委员会副主任、部分常务理事，省教科院院长、副院长及有关专家，地市教育学会、教研室及有关学校代表，部分陕西省基础教育有关教学指导专家委员会的专家110余人参加了会议。

陕西省基础教育高质量发展研讨会现场

29日上午，陕西省教育学会会长张新民致辞《全面贯彻党的教育方针，推动基础教育高质量发展》。省教科院院长、省教育学会副会长、秘书长杨晓研主持会议并通报全省教科研助力基础教育高质量发展的工作。省教科院党总支书记、副院长、省教育学会副会长吴积军作学术报告《全面贯彻新课程方案，推进义务教育高质量发展》。省教科院副院长、省教育学会学术委员会副主任秦德增作学术报告《以高质量的省级教育治理推动陕西省基础教育高质量发展》。省教指委教育教学质量评价专委会副主任委员、宝鸡市教育局基教科长杨爱魁经验分享《基础教育高质量发展的“宝鸡实践”》。延安市宜川县中学副校长陈小宁经验分享《守正创新，引领发展，凝心聚力，智慧推进》。29日下午，由省教育学会副会长、西安电子科技大学副校长谢军占带队，全体与会同志赴电子科大参观学习AI教育。

   张新民在致辞中指出此次研讨会的主题是：贯彻落实中省有关义务教育、普通高中课改等重要文件精神，深化基础教育综合改革，系统探索全面提高基础教育质量的有效路径，切实推进我省基础教育高质量发展。“高质量发展”是对发展状态的一种事实与价值判断，意味着教育在“质”与“量”两个维度上达到优质状态。它既涉及教育增长方式和路径的转变，也是一个教育体制改革和机制转换的过程。

张新民指出，我们要深刻理解基础教育高质量发展的内涵和外延。从教育的宏观管理，到教书育人的实践行动，都应该把尊重教育规律、崇尚公平正义、发展推进内在品质、均衡协调作为一种教育理念与行动追求。要十分清楚教育高质量发展的关键是品质、内涵、价值、效果、优化、规律等内在属性，而不是之前所追求的规模、条件、覆盖率、速度、效率等外在目标。教育的高质量发展是一种可持续的发展状态。

张新民强调，教育的高质量发展体系应该与教育主体的个性化需求相契合。现代教育的制度体系作为工业革命的产物，从学制安排、教学内容、评价标准等方方面面都把标准化和统一化推进到无以复加的地步，在满足差异化教育需求方面无所适从。因此我们说，教育高质量发展体系一定是一个促进人的全面发展的体系，也是能适应学习的个体多方面选择和个性化发展的体系。

张新民最后强调，要实现我省基础教育的高质量发展，重点需要抓好以下四个方面的工作：第一，全面贯彻党的教育方针，加快构建“五育并举”以及“五育融合”的人才培养体系，为党育人，为国育才。第二，坚决落实中央关于深化新时代教育评价改革的系列文件精神，牢牢牵住教育改革发展的“牛鼻子”。教育评价事关教育改革的导向，是一项世界性、历史性、实践性难题，涉及多重因素、多个主体，牵一发而动全身，被喻为教育综合改革“关键一役”和“最硬一仗”。评价是教育发展的“牛鼻子”“指挥棒”，也是教育发展的“方向盘”。第三，深化课堂教学改革，努力打造“三个课堂”，把“课堂革命·陕西行动”不断引向深入。根据省教育厅2022年工作安排，今年要在我省全学段深入开展“课堂革命·陕西行动”，不断从物态和形态上提升广大教师教育教学水平。要充分发挥各教指委、教育学会的桥梁纽带和智库作用，服务我省教育高质量发展。第四，以新高考改革为契机，积极实施新课程、新教材，有序推进选课走班。

陕西省基础教育高质量发展研讨会与会同志参观学习西安电子科技大学AI教育

30日上午，省教科院副院长、省教育学会学术委员会副主任邵国希作学术报告《关于基础教育高质量发展的几点思考》。西安市新城区教育局总督学陈芮经验分享《以高质量发展为主题，以改革创新为动力，构建更加公平更高质量的基础教育新发展格局》。汉中市龙岗小学副校长何贞东经验分享《同频共振，同步律动》。陕西师范大学教育学院副院长龙宝新作学术报告《基础教育高质量发展——理念与行动》。省教育学会学术委员会副主任、陕西学前师范学院党委书记付建成就教育高质量发展讲话。省教育学会副会长、陕西师范大学党委副书记王永安主持大会并作总结。

30日上午的研讨会异彩纷呈。无论是领导讲话，还是学术报告或经验分享，都是在基础教育高质量发展的理念和行动两个维度上展开交流，或宏观或微观，与会同志深受启发。付建成书记有关基础教育高质量发展的七点宏观思考尤为引人关注：一是教育方向上，要把握好育人与育才的辩证关系；二是事业发展上，要把握好公平与质量的辩证关系；三是教育治理上，要大力推进基础教育治理能力和治理体系现代化；四是学校发展上，要科学把握多样和特色之间的辩证关系；五是教师发展上，要科学把握专业和素质的关系；六是学生发展上，要把握好全面与个性的辩证关系；七是社会发展上，要把握好进步与服务的辩证关系，主要是指教育的效益在推动社会进步上、服务国家的重大战略上与地方社会的要求上的关系。

30日下午张新民会长主持召开省教育学会年度工作会，学会副会长、秘书长、学会直属机构负责人参会。省教育学会专职副会长符睿斌汇报学会2022年上半年重点工作。各直属机构汇报2021年重点工作和2022年上半年重点工作。

                             （《教师报》记者 范希望   省教育学会秘书处  供稿）